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本科培養

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專業介紹

美術與設計學院招生專業有美術學、繪畫(中國畫)、繪畫(油畫)、繪畫(版畫)、雕塑AG平台app、書法學、視覺傳達設計、環境設計、數字媒體藝術、動畫、服裝與服飾設計(服裝設計)、服裝與服飾設計(服裝表演)等12個專業方向AG平台app。

(一)美術學專業

1.培養目標

本專業培養具備堅實的科學文化和藝術理論知識AG平台app,具有美術史研究、美術評論、美術教育AG平台app、當代視覺文化策劃與管理、文化遺產研究與管理等方面的能力,具備較高綜合素質和創新能力AG平台app、能適應教育改革發展需要的美術教師和教學研究人員及其他應用型專門人才AG平台app。

2.培養要求

本專業學生在能力結構要求上,應具備人文學科的科學思維方法、科學研究方法、求實創新精神和綜合分析能力AG平台app;應全面理解和掌握中外美術歷史知識和美術理論知識,并具備獨立的判斷能力,闡述美術發展的規律AG平台app;具有較好的藝術鑒賞能力、邏輯思辨能力和較強的寫作能力;掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學研究能力和實際工作能力;對當代美術的創作現狀和市場管理有切實的了解。

本專業學生要關注美術學的理論動向及前沿課題,具有對于視覺文化發展前沿動態的把握能力;有廣泛的人文素養,注重理論聯系實際,強調實地考察調研;在社會實踐中,積極介入藝術展覽活動AG平台app,了解藝術家的工作方式,展示方式以及展覽的整體運作AG平台app,積累實際工作經驗。

3.學制與學位

全日制本科學制四年,實行彈性學制,允許學生在四至六年內完成學業AG平台app,畢業最低學分為155學分AG平台app;對符合學位授予條件者AG平台app,授予藝術學學士學位。

4.主要課程

素描語言研究AG平台app、色彩語言研究、油畫靜物寫生、油畫風景寫生、油畫人像寫生AG平台app、油畫人體寫生AG平台app、油畫創作、工筆花鳥AG平台app、工筆人物、寫意花鳥、寫生人物、山水臨摹及寫生AG平台app,中國畫創作AG平台app。

5.就業去向

美術學專業主要培養目標是中學美術教師AG平台app,所以大多數同學去當老師從事美術基礎教育。也有少數同學從事繪畫創作AG平台app,做職業畫家。

6.專業特色

  美術教育系是美術與設計學院分模塊辦學的三大模塊之一,在學院的辦學歷史上是最長最有教學實踐經驗的專業AG平台app,目前師資配置實力強大AG平台app,教師梯隊建設合理AG平台app,中青年教師具備良好的專業素質和師德品質,學科分配科學合理。美術學畢業生有明確的從教思想,對教育事業有深厚的感情和高度的責任心,有較寬的專業知識面,具備美術教師的教學能力、語言表達能力和美術動手能力,具備科學系統的美術教育理論知識,并能運用教育理論參與教學改革和教學科研AG平台app,懂得教育教學規律并善于理論聯系實際,不斷總結和創造出新的教學方法。


(二)繪畫(中國畫)專業

1.培養目標

繪畫(中國畫方向)專業旨在培養具有堅實的筆墨功力和較深厚傳統文化基礎,具有較強的獨立創作能力和美術教學能力,能夠在中國畫學術領域和各類學校從事繪畫創作或教學、基礎理論研究的應用型人才。

2.培養要求

通過學習中國工筆人物畫系列課程AG平台app、中國水墨人物畫系列課程、中國山水畫系列課程AG平台app、中國工筆花鳥、水墨花鳥畫系列課程,配合臨摹、寫生、創作等學習環節,使學生系統接受傳統繪畫的基本訓練,深入體驗生活,具備獨立思考、獨立創作的基本能力。

畢業生還應具備以下幾個方面的知識和能力:

(1)較系統地掌握中國畫領域內理論與實踐基礎表現語言與方法,適應與繪畫專業相關的工作范圍;

(2)掌握中國畫創作的基本流程與各相關環節的具體把握能力,具備參與專業展覽的基本能力AG平台app;

(3)對中國畫壇的學術導向有較強的認知度,鍛煉并樹立學生積極介入嚴肅學術領域的“參與意識”;

(4)學會并掌握運用當今網絡與多媒體手段AG平台app,積極置身于繪畫學術前沿,具備獨立研究、獨立思考與創作的初步能力。

3.學制與學位

全日制本科學制四年,實行彈性學制AG平台app,允許學生在四至六年內完成學業,畢業學分不得低于155學分AG平台app;對符合學位授予條件者,授予藝術學學士學位。

4.主要課程

水墨人物寫生、山水寫生、寫意花鳥AG平台app、水墨構成與材料研究AG平台app、工筆人物寫生創作、山水創作、圖像轉換與文本練習

5.就業去向

高校大中專專業教學AG平台app,中小學美術教育,私辦美術培訓機構等機構任教,私辦美術館AG平台app、機構AG平台app、會館、場所AG平台app,藝術墻繪設計制作等。

6.專業特色

是我省唯一辦學時間最長的中國畫專業教學單位,經過十七年的中國畫教學改革,本專業已趨成為全國同等專業院校之翹楚AG平台app。逐漸形成了以中國畫傳統如人物AG平台appAG平台app、山水、花鳥等科目教學為主脈AG平台app,以水墨構成與材料研究科目切入當代藝術環境的專業教學特色AG平台app。


(三)繪畫(油畫)專業

1.培養目標

油畫專業本科教學的核心理念是強調基礎訓練、創作能力及理論素養的有機結合,培養學生油畫寫生和創作的基本功AG平台app,同時注重構建完整的知識體系,從理論到實踐發展學生的藝術判斷力和鑒賞力。把經典藝術規律的傳承和創造力培養貫穿到日常教學的各個環節,引導學生具備從事創作AG平台app、教學和科研所需的基本技能和理論知識,成為素質全面的應用型人才,提高畢業生自我創新能力和就業競爭力。

2.培養要求

油畫專業本科教學在學生能力的構建上AG平台app,強調技法訓練和人文修養彼此滲透,以扎實的專業基本功和基礎理論知識作為自主創新的前提,發掘學生自身潛力,要求學生具備寫生和創作的基本技能、完善的專業知識儲備和審美修養,并能夠學以致用,具備創作、科研和教學的綜合素質。

畢業生還應具備以下幾個方面的知識和素質:

(1)具有較好的中西方傳統文化藝術修養;具有現代意識和良好的人際交往能力AG平台app,身心健康發展。

(2)把握當代藝術發展脈絡,具備完整的知識結構、獨立的藝術理解力、鑒賞力以及基本的理論研究能力AG平台app;具備一定的外語、計算機及信息技術應用能力,掌握文獻檢索AG平台app、論文寫作方面的基本技巧;具備一定的文學藝術、歷史哲學、政治思想道德、心理學等人文社科知識AG平台app。

3.學制與學位

全日制本科學制四年,實行彈性學制,允許學生在四至六年內完成學業,畢業學分不得低于155學分,對符合學位授予條件者授予藝術學學士學位。

4.主要課程

油畫靜物、肖像寫生、油畫技法材料AG平台app、造型與色彩歸納AG平台app、風景寫生、經典作品研究AG平台appAG平台app、人體寫生、創作AG平台app、綜合材料

5.就業去向

油畫專業的就業方向涉及油畫創作、各類美術教育和培訓、各類藝術設計、各類美術機構和文化部門、各類藝術媒體和出版機構等等AG平台app。

6.專業特色

油畫系以培養優秀的油畫創作人才為主要方向AG平台app,是有著優秀歷史的傳統學科,一直以來保持在省內甚至國內同類專業的領先地位。課程設置不斷調整AG平台app,把裝置和多媒體藝術引人油畫系教學的重要平臺,符合藝術培養規律和社會實際需要AG平台app。


(四)繪畫(版畫)專業

1.培養目標

版畫專業方向旨在以版畫專業教學為訓練途徑,通過科學規范務實靈便的教學模式AG平台app,使學生掌握本專業及相關專業的知識和技能AG平台app,全面提高學生思想和文化素質,培養適應我國當今發展需要,具備堅實的藝術理論知識與藝術創作技能,能在專業藝術領域和藝術院校(美術)從事版畫創作或教學、研究工作的應用型人才。

2.培養要求

版畫專業學生應掌握基本的木版版畫、銅版版畫AG平台appAG平台app、絲網版畫等專業技法,并較為熟練地掌握其中某一版種的創作技能AG平台app。了解中外版畫及相關藝術發展的歷史及在當代藝術中的現狀,有較高的藝術修養和扎實的造型能力,具備一定的人文精神、科學精神和較高的文化素養;有獨立獲取知識和提出問題、分析問題、解決問題的能力,具有獨立完成版畫創作、教學和研究工作的能力。畢業生還應具備以下知識和素質:

(1)在思想道德素質上應掌握馬克思主義基本理論,具有良好的政治素養AG平台app、思想素養和道德品質以及法制意識、誠信意識和團體合作意識。在文化素養上具有較好的中西方傳統文化素養、文學藝術素養AG平台app,并具有現代意識,身心健康。

(2)在知識結構上要求同時具有一定的外語、計算機及信息技術應用AG平台app、文獻檢索、論文寫作等方面的知識AG平台app,以及文學藝術AG平台app、歷史哲學、政治思想道德及心理學等方面的人文社科知識。

3.學制與學位

全日制本科學制四年,實行彈性學制,允許學生在四至六年內完成學業,畢業學分不得低于155學分;對符合學位授予條件者授予藝術學學士學位。

4.主要課程

版畫思維轉換、絲網版畫AG平台appAG平台app、銅版版畫、素描表現形式分析、色彩表現形式分析AG平台app、木板版畫、版畫語言表現AG平台app、版畫媒介綜合表現

5.就業去向

版畫專業方向旨在以版畫專業教學為訓練途徑,使學生掌握本專業及相關右檔鬧?識和技能,就業去向為報社、畫院、文化機構等。

6.專業特色

版畫教育與其他繪畫的最大差異在于復數性,從而形成了版畫與社會文化脈絡的之間如影隨形的關系。 河北師大美術與設計學院的版畫教育承襲了自開辦以來的教學歷史經驗和積淀,包含著幾代教師的探索和不懈努力。在保持藝術教育文化先進性的同時,版畫教育也在與時俱進中完善自身,在當代藝術教育中展現新的生機AG平台app。

(五)雕塑專業本科培養方案

1.培養目標

本專業培養具備較為堅實的科學文化和藝術理論知識AG平台app,具備立體造型能力,以及應用泥土、木、石、陶、金屬、綜合材料等進行具象及抽象造型的能力;能在公共環境雕塑專業領域從事專業創作、教學和研究工作的應用型人才。

2.培養要求

本專業學生在能力結構要求上,應掌握立體造型的基本理論知識,掌握并應用在三維空間中進行造型設計創作的技術與基本方法,具有運用泥土及硬質材料進行圓雕、浮雕、裝置造型創作設計的基本能力;具備一定的雕塑理論研究和理論寫作能力,引導和發展學生在本專業理論研究和創作等方面的潛能AG平台app,使之具有較高的藝術修養和從事本專業創作、教學和研究工作的能力AG平台appAG平台app。畢業生還應具備以下幾方面的知識和素質:

(1)在素質結構方面,在思想道德素質上要求具有良好的思想素質、道德品質以及法制意識、誠信意識AG平台app,團隊協作意識AG平台app;在文化素質上要求具有較好的中國傳統文化素養AG平台app、文學藝術修養AG平台app、良好的心理素質。

(2)在知識結構方面,除具備專業要求的學科基礎知識和專業能力外,還應具有一定的外語、計算機、寫作等方面的基本知識和文學、歷史、哲學、政治、心理學AG平台app、教育學等方面的綜合人文社會科學知識。

3.學制與學位

全日制本科學制四年AG平台appAG平台app,實行彈性學制,允許學生在四至六年內完成學業,畢業學分不得低于155學分,對符合學位授予條件者,授予藝術學學士學位。

4.主要課程

泥塑肖像寫生、泥塑浮雕寫生AG平台app、泥塑人體寫生、泥塑超大頭像、泥塑等大人體

5.就業去向

在架上及公共城市雕塑領域從事創作設計、放大制作、管理的專門人才。一線當代藝術家專業創作助手及獨立藝術創作的職業藝術家。大、中專學校專業教師等。

6.專業特色

雕塑專業從2OO2年始招生,是河北省第一家本科雕塑教學單位。雕塑專業堅持以創作帶動教學,學生在校期間實踐經歷豐富AG平台app,參與多項公共雕塑項目創作AG平台app。課程設置從雕塑藝術的基本概念出發,確立造型訓練與材料應用為主的基礎教學模式,注重當代雕塑的研究與表現,培養學生具備基礎素描與泥塑AG平台app、木、石、陶、金屬等材料進行具象和抽象造型的能力。


(六)書法學專業本科培養方案

1.培養目標

通過書法文化學習和專業訓練,使學生掌握中國書法(含篆刻)的基本知識、基本技能,具備一定的理論素養和創作能力,能夠從事書法創作與研究、書法教學及其他相關藝術工作的專業人才。

2.培養要求

通過學習篆書AG平台app、隸書、楷書AG平台app、行書、草書AG平台app、篆刻等系列課程,配合寫意花鳥、山水等相關中國畫課程和書法史、美術史、古代書論等理論課程,使學生系統接受中國書法的基本訓練AG平台app,具備獨立思考、獨立創作與研究的基本能力AG平台app。畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力:

(1)掌握中國書法、篆刻的基本知識、基本技能;掌握基本的書法教育理論和教學方法AG平台app,具有基本的書法創作、書法鑒賞和書法教育科學研究能力,適應與書法專業相關的工作范圍AG平台app。

(2)系統掌握中國書法藝術發展脈絡和中國書論的基本體系AG平台app;對學科前沿和發展動態有所了解,學會并掌握運用當今網絡與多媒體手段,具備獨立研究與創作的基本能力。具備參與專業展覽的基本能力AG平台app。

3.學制與學位

全日制本科學制四年,實行彈性學制AG平台app,允許學生在四至六年內完成學業,畢業最低學分為155學分AG平台app;對符合學位授予條件者AG平台app,授予藝術學學士學位AG平台app。

4.主要課程

書法史AG平台app、篆刻臨摹、楷書臨摹、行書臨摹、古代書論選讀AG平台app、草書臨摹AG平台app、篆書創作、篆刻創作、隸書創作、楷書創作、行書創作、草書創作。

5.就業去向

畢業生可到高?;蛘咧行W擔任書法專業教師,或者文化部門AG平台app,書協AG平台app、書畫院、社會培訓機構等進行書法研究AG平台app,或考公務員、選調生等。

6.專業特色

本專業師資力量雄厚,書法專業教師4人,均為中國書協會員,其中博士1人,教授1人AG平台appAG平台app,副教授2人AG平台app,榮獲書法蘭亭獎2人;專業培養重文化素養,在開設書法理論與各體實踐課程外,同時開設古代漢語、古文字學、詩詞格律等文字文學課程;同時突出教育特色,開設書法教學論和教育實習課程,培養學生從教技能,適應當前中小學書法教育需要。

(七)視覺傳達設計專業

1.培養目標

本專業培養具備視覺設計系統的專業基礎理論知識、綜合的審美素質和較高的藝術修養,掌握系統設計的方法與技能,具有創造性思維和綜合表達的能力,適合創新時代需求AG平台app,在專業設計領域、企業、傳播機構AG平台app、中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、編輯AG平台app、教學、研究和管理工作的專門人才AG平台app。

2.培養要求

本專業要求學生具有為社會服務的理念,具有系統的視覺設計基本理論和專業知識。學生應在設計思維創新,專業表達技巧AG平台app,文字表達能力,溝通協作能力等方面得到綜合訓練AG平台app,符合國家規定的外語水平。本專業培養規格為應用型創意人才。

畢業生應具備以下三個方面的知識和能力:

(1)在專業能力方面,培養學生創新思維的同時AG平台app,提高其美學鑒賞和專業表達技巧AG平台app。

(2)在專業素質方面,要求學生不僅具有較強的專業能力AG平台app,還應具有較好的文字表達能力,溝通協作能力。

(3)在綜合知識方面AG平台app,要求學生除了具有較強的專業能力和素質外,同時應具有理性的邏輯思維能力AG平台app,具有一定的外語水平,以及掌握相關軟件應用、資料查詢和文獻檢索的能力。

3.學制與學位

全日制本科學制四年,實行彈性學制,允許學生在四至六年內完成學業AG平台app,畢業學分不得低于155學分;對符合學位授予條件者,授予藝術學學士學位。

4.主要課程

計算機設計基礎AG平台app、字體設計AG平台app、圖形設計、版式設計、廣告設計、標志設計、書籍設計、包裝設計、品牌形象設計

5.就業去向

就業去向有:包含美術指導、創意總監AG平台app、設計總監AG平台app、平面設計師、廣告設計師、插畫師、草圖師、網頁設計師AG平台app、混合媒體設計師等崗位企業,平面設計公司、數碼印刷公司、廣告傳媒公司、網站設計公司、電視媒體集團等專業設計公司,新興的創新創意產業領域等AG平台app。目前本專業和晏均設計等設計公司建立了實習和結業合作。

6.專業特色

在培養定位中結合社會需求和突出實踐應用能力為主,注重培養學生在藝術表現、技術實踐與設計項目管理方面的能力。面向服務專業設計機構和創新創意產業培養應用型創意設計人才,同時隨著信息互聯網媒體和電子商務的迅猛發展,開拓面向新科技類型用戶培養科學與藝術相結合的技能型人才。根據培養定位在教學模式上進行不斷創新,積極展開教學實踐與專業合作,加強了人才培養與社會需求的聯系,取得了良好的教學。

(八)環境設計專業

1.培養目標

環境設計專業的培養目標是培養適應我國社會主義經濟建設的發展需要AG平台app,掌握專業基礎理論、相關學科領域理論知識與專業技能,并具有創新能力的和設計實踐能力,能在設計領域從事室內設計、景觀與風景園林設計等相關工作,并具備項目策劃與經營管理、教學與科研工作能力的高素質應用研究型人才。

2.培養要求

本專業在學習相關基礎課同時AG平台app,需要具備扎實的專業知識和美術修養,既懂技術又懂藝術,能運用所學知識分析和解決環境藝術領域中遇到的設計問題,能清晰地表達設計思想,熟悉設計的程序與方法。熟悉材料及工藝,具備較強的空間表現能力,能用草圖AG平台app、圖紙,模型、效果圖和計算機圖形技術生動、準確地表達設計意圖。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

(1)掌握建筑、環境藝術的基本理論和基本知識和藝術設計的歷史和發展規律AG平台app;

(2)具備設計創意和設計深化能力和設計相關材料、技術及施工工藝;

(3)掌握設計表達技能與方法,包括徒手表現AG平台app,計算機輔助設計AG平台app;

(4)了解環境藝術設計領域的方針,政策,法規以及國內外發展動態;

(5)具有一定的設計實施與科研能力。

3.學制與學位

全日制本科學制四年,實行彈性學制,允許學生在四至六年內完成學業AG平台app,畢業學分不得低于155學分;對符合學位授予條件者授予藝術學學士學位。

4.主要課程

建筑設計、建筑制圖AG平台app、裝飾材料與構造、表現技法、室內設計、人機工程學、家具設計、照明設計AG平台app、計算機輔助設計、景觀設計、綜合設計。

5.就業去向

環藝系積極積極與社會對接,在校生有豐富的實習經驗,先后與室內學會23委員會、常宏裝飾、稻誠景觀、潤衡景觀AG平台app、飛天標識等公司或協會建立了關系實習單位,豐富了教學的內容和形式,強化了專業效果,畢業生多到裝飾公司、設計公司工作。

6.專t特色

環境藝術專業是一個有著13位專業教師,具備豐富的教學和科研經驗的專業。結合所在學院專業豐富的特點,充分發揮我校美術學和設計學等多學科優勢,加強專業交流與資源共享。環藝專業在教學科研中本著求真、務實的原則,結合自身應用型專業的特點和需求,在教學模式上進行不斷創新,積極展開教學實踐與專業合作,加強了人才培養與社會需求的聯系,取得了良好的教學AG平台app。

(九)數字媒體藝術專業

1.培養目標

本專業培養掌握藝術AG平台app、視覺溝通AG平台app、信息傳達與信息技術基礎理論與方法,具備數字媒體制作AG平台appAG平台app、傳播的專業知識與技能,具有較強藝術修養與視覺語言溝通能力,能綜合運用所學分析解決實際問題,在新媒體領域AG平台app、傳統電視AG平台app、廣播AG平台app、影視領域,以及動畫、數字出版等新一代數字傳播領域、專業設計機構、院校、研究單位從事數字媒體方面的設計、教學AG平台app、研究和管理工作的復合應用型人才。

2.培, 養要求

本專業學生要具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力;需要掌握數字技術的基礎知識與方法,具備數字媒體制作、信息數字化傳播的專業知識和技能;具有較高的藝術修養與視覺語言溝通能力,能綜合運用所學知識與技能去分析和解決實際問題。畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力:

1、系統地掌握本專業領域的技術基礎理論知識,適應數字藝術和信息傳達方面廣泛的工作范圍AG平台app;

2、掌握攝影、攝像AG平台app、音頻、多媒體等方面的基本理論與技術,具備熟練運用技術完成相關領域工作的基本能力;

3、掌握藝術與設計的基本理論和創作方法,具備較高的藝術修養和審美意識,能夠結合數字技術進行動態影像、數字合成AG平台app、多媒體信息整合設計、制作的能力;

4、掌握先進的開發工具和技術手段,了解數字媒體藝術及相關專業的理論前沿,具有研究、開發新的藝術表現形式和新的數字應用領域的初步能力。

3.學制與學位

全日制本科學制四年,實行彈性學制AG平台app,允許學生在四至六年內完成學業,畢業學分不得低于155學分AG平台app;對符合學位授予條件者授予藝術學學士學位AG平台app。

4.主要課程

構成基礎AG平台appAG平台app、數字圖像處理、攝影基礎AG平台app、圖形語言、字體設計、數字影像合成、三維動態、數字影像創作。

5.就業去向

在新媒體領域、傳統電視、廣播、影視領域,以及動畫AG平台app、數字出版等新一代數字傳播領域、專業設計機構、院校AG平台app、研究單位從事數字媒體方面的設計AG平台app、教學AG平台app、研究和管理工作。

6.專業特色

本專業成立于2010年,是河北省首批獲教育部批準開設本專業的高校。有碩士生導師4人AG平台app,建有數字藝術實驗室、動畫實驗室、攝影實驗室AG平台app、數字音頻實驗室和手偶動畫實驗室AG平台app,近年硬件設備投入近200萬,具備了教學AG平台app、科研、實踐與社會服務所需的基礎條件。本專業建立AG平台app、完善了培養目標與課程結構;確立了“立足數字技術,強化藝術修養AG平台appAG平台app,塑造核聚人才”是我們的教學定位;明確了“數字藝術設計”的教學目標特色;建立了冠林數字出版、互動影視等10余家教學實習基地AG平台app;完成了《國學新說――版式節律實驗課題》《世界名畫家全集》等橫向課題實驗與研究;與北京師范大學藝術與傳媒學院、石家莊美術館建立了良好交流合作關系。

(十)動畫專業

1.培養目標

為適應動漫產業飛速發展的形勢,動畫專業的目標是培養具有較強的藝術修養、數字影視動畫的基本理論與方法、影視動畫設計與制作、具有寬廣的科學文化知識的復合型人才,能在各類影視機構(電視臺AG平台app、影視制作中心)AG平台app、動畫制作公司、院校、以及商業應用領域(如企業的廣告宣傳、媒體包裝)、網絡等新媒體單位AG平台app、從事動畫制作、影視后期AG平台app、影視廣告AG平台app、動畫藝術設計、藝術創作、教學研究工作的復合型人才。

2.培養要求

本專業的學生秉承寬口徑、厚基礎AG平台app、高素質、強能力的培養宗旨AG平台app,側重具備較強的創作能力AG平台app、適應能力組織能力、競爭能力和團隊合作能力的培養模式AG平台app。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力:

(1)系統掌握本專業的基礎理論、基本知識、基本技能及行業規范的職業素質;

(2)具備影視動畫導演的基礎知識和能力AG平台app,熟練掌握原畫、動畫、動畫造型的設計能力和表現技巧AG平台appAG平台app;

(3)掌握動畫設計制作的基本理論和創作方法,具備較高的藝術修養和審美意識,能夠結合數字技術進行二維動畫、三維動畫、及影視后期的設計及制作能力;

(4)了解中國動漫產業現狀與發展趨勢,了解國外動漫業動態AG平台app;具備熟練運用新技術、迅速掌握新工具的能力AG平台app。

3.學制與學位

全日制本科學制四年,實行彈性學制AG平台app,允許學生在四至六年內完成學業AG平台app,畢業學分不得低于155學分,對符合學位授予條件者,授予藝術學學士學位。

4.主要課程

構成基礎、數字圖像處理、動畫概論、動畫導演基礎、動畫造型、動畫運動規律AG平台app、動畫場景、漫畫連環畫、二維動畫、非線性編輯、影視數字合成、三維動畫、動畫創作。

5.就業去向

各類影視機構(電視臺、影視制作中心)、動畫制作公司、院校、以及商業應用領域(如企業的廣告宣傳AG平台app、媒體包裝)、網絡等新媒體單位。

6.專業特色

動畫專業自2002年成立以來,一直將實踐教學作為一個系統工程來建設,既有理論層面的縱深思考,更有實踐層面的細致操作,側重培養學生的個人發展潛力、社會競爭能力和實踐能力AG平台app,將實踐教學滲透到專業教學過程的每一環節中,實踐教學與不同層面、不同形式、不同目標的教學環節相統一、協調。每一門課程都向實踐深層拓展,安排相應的實踐操作。

(十一)服裝與服飾設計(服裝設計)專業

1.培養目標

本專業培養能從事服裝與服飾設計策劃和時裝研究方向,具有良好的服裝設計基礎理論知識和設計創造與實踐動手能力;具有較好的市場設計意識和競爭能力;掌握時尚流行和預測的基本方法,能夠從事服裝與服飾設計工作,能夠在服裝藝術設計領域與應用研究型領域從事教學、研究AG平台app、管理等方面的專業人才。

2.培養要求

本專業學生能夠掌握服裝與服飾設計和服裝結構、工藝設計方面的基礎理論知識和技能。能夠理解掌握服裝與服飾設計方法,通曉從靈感到表現、從繪畫到造型AG平台appAG平台app、從設計到成衣的全過程。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力

(1)掌握獨立進行服裝藝術設計的專業技能,具有服裝結構設計、工藝設計的基本理論知識和實際操作能力;掌握服裝美術、圖案設計、服飾配件設計AG平台app、攝影等相關基礎知識及能力;

(2)具有獨立進行服裝藝術設計創作的專業技能和方法,具備獨立進行服裝服飾設計實踐和商品展示設計的基本能力AG平台app;

(3)了解有關經濟、藝術、文化方面的發展動態、法規和服裝市場預判的基本能力AG平台app;

(4)了解和掌握國內外專業設計動態、服裝歷史、美學AG平台app、心理等知識,具有較好的審美能力。

3.學制與學位

全日制本科學制四年,實行彈性學制,允許學生在四至六年內完成學業,畢業學分不得低于155學分,對符合學位授予條件者,授藝術學學士學位。

4.主要課程

服飾色彩、服飾圖案AG平台app、時裝畫技法、服裝工藝、服裝結構設計、服裝設計、服裝材料與應用AG平台app、中外服裝史。

5.就業去向

各大、中等專業學校、各類服裝設計機構、服裝生產廠家、服裝品牌公司、專業媒體單位、藝術設計領域、影視制作公司以及專業商業領域等AG平台app。

6.專業特色

服裝與服飾設計專業,充分發揮我校美術學和設計學等多學科優勢,加強專業交流與資源共享,注重學生整體綜合素質培養,教學求真、務實,結合自身應用型專業的特點和需求,面向實踐,在教學模式上進行不斷創新,積極展開教學實踐與專業合作,加強了人才培養與社會需求的聯系AG平台app,取得了良好的教學AG平台app。

(十二)服裝與服飾設計(服裝表演)專業

1.培養目標

本專業培養德、智、體AG平台app、美全面發展的具備一定的藝術審美修養和服裝專業基礎知識AG平台app,掌握時裝表演系統訓練的方法和實踐能力AG平台app,了解和掌握服裝表演AG平台app、服飾藝術設計相關領域的專業知識、能從事時裝模特、服裝表演編導、模特教育、形象以及服裝設計的專業人才。

2.培養要求

獲得藝術審美和服裝專業知識的基本訓練,有良好的社交禮儀形象、系統掌握時裝表演理論和技能、具備時裝展示、編導和策劃實踐經驗AG平台app,具有服裝款式設計、商品展示、形象設計的基本能力。

本專業畢業生應具備以下要求:

(1)具有良好的道德和藝術修養,身心健康,掌握本專業所必須的時裝表演和時裝設計、攝影技能AG平台app;

(2)具有創新意識和獨立獲取新知識的能力,具備時裝表演策劃編排、服飾商品展示的組織活動能力;

(3)了解服裝歷史和相關專業發展動態,服裝歷史、美學、心理等專業知識AG平台app,對服裝服飾品具有較強的審美能力和鑒賞力AG平台app;

(4)具有服裝款式設計、服裝結構設計AG平台app、設計表現的基本知識和能力。

3.學制與學位

全日制本科學制四年,實行彈性學制,允許學生在四至六年內完成學業,畢業學分不得低于155學分,對符合學位授予條件者,授予藝術學學士學位。

4.主要課程

服裝表演AG平台app、形體訓練、舞蹈基礎、服裝材料、化妝基礎、服裝設計基礎、服裝結構基礎、服裝工藝基礎、服裝表演編導。

5.就業去向

各大AG平台app、中等專業學校、各類服裝設計機構、各類形象設計機構、服裝品牌公司、專業媒體單位、藝術設計領域、影視制作公司以及專業商業領域等。

6.專業特色

服裝與服飾設計(表演方向)專業,充分發揮我校美術學和設計學等多學科優勢,加強專業交流與資源共享,注重學生整體綜合素質培養,教學求真、務實,結合自身應用型專業的特點和需求AG平台app,面向實踐,在教學模式上進行不斷創新,積極展開教學實踐與專業合作,加強了人才培養與社會需求的聯系,取得了良好的教學。


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